THE BEST OF CÁCERES AND MORET TOWN IN IMAGES

 

 

Lo mejor de "Cáceres in images" , un trabajo realizado por los alumnos y alumnas de 6º como parte del Proyecto Estrella llevado a cabo por el centro durante este curso y el siguiente con el lema "Conocer y dar a conocer mi Barrio".

 

En inglés hemos estado trabajando con los edificios, las direcciones, las orientaciones en el plano... y hemos querido plasmar nuestro trabajo en este libro de imágenes sobre nuestra ciudad.

 

 

Muestra del índice de los edificios sobre los que hemos trabajado.

 

 

Galería de imágenes donde se ven algunas de las páginas del libro.

 

 

 

Partiendo de la ciudad, nos hemos querido centrar en nuestro barrio "Moret Town" y lo primero que hemos hecho ha sido pensar en qué es lo mejor que tiene para nosotros y nosotras, qué le hace especial.

 

Para hacerlo visible, hemos realizado su "Skyline" destacando sus edificios más significativos y nos hemos añadido simulando volar sobre él.. 

 

Estos son los pasos que hemos seguido para llegar al producto final:

 

 

Comenzamos sacándonos fotos simulando volar.

 

A continuación, elegimos el rostro de alguien que quisiéramos que nos representara, lo recortamos y lo pegamos sobre el nuestro. En un globo escribimos nuestro mensaje empezando por "The best of Moret Town is...

Una vez recortado nuestro "Avatar" lo pegamos junto con nuestro mensaje en el "Skyline of Moret Town".

Por último, añadimos un "Minibook" con nuestra dirección y datos de interés, como nuestra descripción física, cualidades y preferencias y de esa manera pusimos en práctica lo trabajado en clase.

  

El antes y el después de Mary.

 

El antes y el después de Alex.

 

El antes y el después de Yerai.

 

Muestra del mensaje de Antonio  y del  "Minibook" de Noha.

 

Ha sido un trabajo interesante y muy bonito, que iremos completando poco a poco con lo que vayamos descubriendo de nuestro barrio.

"BUILDINGS AROUND THE WORLD" AT THE ORCHARD OF SENSATIONS

Edificios famosos y peculiares alrededor del mundo expuestos en el Huerto de las Sensaciones, nuestro huerto y el lema del Proyecto Estrella de este curso, cuya fiesta de inauguración se llevó a cabo el día 12 de marzo y a la que fue invitado el profesorado y alumnado del centro. 

Una actividad que culmina con esta exposición después de haber trabajado los edificios en el aula.

Muestra de las invitaciones que fueron elaboradas por los alumnos y alumnas de 6º EP y entregadas  unos días antes de la inauguración, especificando la hora y el lugar a cada curso.

Muestra de los trabajos realizados sobre museos famosos del mundo (famous museums), edificios peculiares (amazing buildings) y panorámica de los trabajos en el huerto de las Emociones

Momentos de la inauguración con visita guiada y "Vino de honor" final para profesores y alumnos de todos los cursos.

Un trabajo muy enriquecedor para los alumnos y alumnas de 6º EP que termina con una convivencia muy especial en uno de los lugares más emblemáticos de nuestro centro "El Huerto de las Sensaciones".

Pincha aquí y podrás entrar en el blog del huerto.

MY "AVATAR" MY HERO IN 6TH LEVEL

Detalle de algunas de las marionetas realizadas en clase de 6º.

Siguiendo la técnica de los dibujos Manga e inspirados en la película «Avatar» una vez más, en clase de inglés, hemos realizado esta actividad tan motivadora.

 Carly,  Avatar de Oualid

Este curso nuestro Proyecto Estrella está centrado en el huerto escolar con el slogan «Me Camela nuestro Huerto» y por eso hemos buscado en internet carteles con motivos vegetales donde hemos escrito una breve descripción de nuestro «Hero».

Estos son los modelos de carteles elegidos que hemos buscado entre todos, para elegir el más nos guste y escribir la breve descripción en él.

El «Avatar» de Aurora junto a su cartel.

No hemos querido olvidar que el curso pasado estuvimos trabajando el Cine e hicimos nuestros pinitos en el campo. La película «Avatar»  nos ha ayudado mucho porque, por una parte uno de sus temas principales es la naturaleza y el respeto hacia el medio ambiente y por otra nos ha inspirado para grabar pequeños vídeos exponiendo el trabajo realizado.

Aquí puedes ver algunas muestras de ellos:

Un trabajo interesante y diferente que nos ha servido para desarrollar la creatividad y aprender cosas nuevas de una manera divertida.

"MY SPECIAL PLANT" EN NUESTRO HUERTO PARTICULAR(5TH LEVEL)

Vista general de nuestra plantación.

Este curso tenemos nuevo Proyecto Estrella que tiene como lema «Me Camela nuestro Huerto».

En clase de inglés en 5º de EP hemos querido participar una vez más plantando estas flores tan especiales.

Lo que nos cuenta la flor de  Isabel.

Siempre nos gusta salir del aula y buscar inspiración fuera. Esta vez, como no podía ser de otra manera, nos hemos ido al huerto y hemos traído esta idea para dar color y alegría a nuestra clase de inglés.

Las plantas de Rocío y Maribella.

Este es el resultado, una flor que en cada pétalo muestra una parte de cada uno y que está plantada en una maceta que hace las veces de porta- retrato.

Cada flor encierra una pequeña historia y también nos sirve para poner en práctica lo que empezamos recordando al comienzo del curso.

Poco a poco este huerto irá creciendo con nuevas aportaciones, porque cuando aprendemos siempre crecemos igual que va creciendo todo lo que tenemos alrededor como si estuviéramos en un huerto gigantesco.

MASTER CHEF SPECIAL EDITION

Alumnos y alumnas de 5º ataviados con sus mandiles junto a las profesoras.

Como actividad final después de haber trabajado en clase de inglés las comidas centrándonos en las dietas saludables, los alumnos y alumnas de 5º han tenido una clase magistral de Master Chef en el aula de inglés.

Cocineros y cocineras preparados para elaborar su receta.

La actividad consistía en elaborar un menú completo con un entrante, un plato principal y un postre con ingredientes saludables y naturales, algunos de ellos de nuestro huerto escolar.

Póster resultante con las recetas que se elaboraron.

Los platos a elaborar se decidieron en clase previamente, para más tarde escribir las recetas, especificando utensilios, ingredientes y pasos a seguir para su preparación.

Con las recetas listas sólo quedaba disponerlo todo para elaborar los platos y, por supuesto, degustarlos.

Mesa donde se depositaron los ingredientes necesarios para la elaboración de las tres recetas.

Los participantes- cocineros se dividieron en tres grupos, uno para cada plato.

Detalle de una de las recetas.

Cada uno de ellos, encima de su «mesa de trabajo» tenía la receta del plato que debía elaborar.

Tan sólo era necesario seguir los pasos marcados y en primer lugar ir  a la zona de utensilios «utensils» donde debían coger lo que necesitaran. Después ir a la zona de los ingredientes «ingredients» y allí coger los ingredientes necesarios para elaborar la receta.

Preparando los recipientes para lavar los ingredientes.

El siguiente paso y uno de los más importantes era lavar la fruta y las verduras antes de comenzar con su preparación.

Grupo número uno preparando el entrante, ensalada de lechuga.

Consultando la receta del plato principal.

Cada grupo tenía su receta a mano para ir consultando los pasos a medida que iban preparando la receta.

Grupo número dos preparando el plato principal, fajitas de vedura.

Consultando los pasos a seguir para elaborar el postre.

Cada grupo estaba formado por cuatro miembros, el aula estaba dividida en varias zonas; una para los ingredientes, otra para los utensilios, tres que eran las zonas de preparación de los tres platos y cerca de cada una de estas zonas un espacio donde poder consultar los pasos a seguir en la receta de papel.

Grupo número tres preparando el postre, brochetas de fruta.

Una vez terminados los platos, tocaba que las profes- jurado los probaran y les dieran su aprobación. Tenemos que dar fe de que estaban exquisitos.

Este es el resultado final antes de ser degustado por  los cocineros.

First course: Vegetable salad elaborado por, de izquierda a derecha, Jesús, Agustín, Oualid y Aurora.

Main course: Colour wraps elaborado por, de izquierda a derecha, Ainhoa, Thalía, Ángel y Manuel.

Dessert: Fruit salad elaborado por, de izquierda a derecha, Nerea, Anaís, Desiré y Yasmina.

Una vez terminados los platos los degustamos compartiendo así lo que entre todos habíamos preparado.

Posando con los platos elaborados antes de la degustación.

Ha sido una experiencia muy divertida en la que hemos saboreado lo aprendido en clase.

¡Bon appetite!

"MY AVATAR" UN NUEVO RETO CONSEGUIDO

Vista de parte del trabajo realizado por los alumnos y 

alumnas de 6º.

Como parte de los pequeños retos que nos marcamos en clase de inglés relacionados con nuestro Proyecto Estrella «Alucina-2... el viaje continúa», en 6º curso, utilizando la técnica de los dibujos manga, hemos realizado nuestro propio Avatar.

Avatares preparados para ser plastificados.

Empezamos haciendo la cabeza (folio A4) y a partir de ahí el resto del cuerpo (folio A3).

Ha sido un trabajo muy interesante en el que hemos puesto en práctica nuestra creatividad siguiendo la técnica de los dibujos animados Manga para así conseguir nuestro primer reto.

Detalle de algunos avatares ya plastificados y expuestos de forma permanente en el aula y que a final de curso cada uno se llevará a casa.

Todos habíamos visto la película de James Cameron y ahora tocaba imaginar cómo era nuestro Avatar. Para ello debíamos inventar su nombre, edad, describir su aspecto y algunos rasgos de su personalidad y ese era nuestro nuevo reto.

Muestra de las descripciones para cada avatar.

Para esto nos hemos inspirado en la técnica del cómic de nuevo utilizando diferentes tipos de bocadillos para escribir nuestros mensajes.

Muestra del trabajo realizado por Laura Gordillo.

Para este nuevo reto sacamos una foto de cada avatar que luego imprimimos en tamaño A4, recortamos y colocamos en un póster conjunto expuesto en el aula.

Detalle del Avatar de Samara Carrere (6º A) y Víctor Clemente (6º B).

El cine nos hace disfrutar y soñar que somos quienes queremos ser.

ALU-CINEMA GLASSES

Muestra del trabajo finalizado expuesto en la zona de los «projects» dentro del aula de inglés.

Este es un pequeño proyecto de clase realizado en 5º que nos sirvió para, de una manera divertida, poner en práctica lo que habíamos aprendido en clase.

Agustín posando con sus gafas de Alu-cine.

La idea  partió de nuestra compañera Ana Peromingo , coordinadora de Inteligencia Emocional, Se trataba de confeccionar unas gafas diferentes cuya función era que al ponérnoslas mostraba o mejor de cada uno.

Nosotros en clase de inglés quisimos realizarlas también pero con una variación.

Pincha aquí y visitarás el Blog de Inteligencia Emocional que está cargado de ideas la mar de interesantes.

Como estábamos trabajando cómo describirnos centrándonos en el pelo y los ojos, decidimos adaptar la idea y ponerlo en práctica.

Muestra de algunas de las gafas.

Vaciamos el hueco que representaba los cristales de las gafas y le pusimos papel de colores en cada uno de los cristales, describimos en uno de los cristales nuestro pelo y en el otro los ojos.

Más tarde nos hicimos fotos para ir mostrando la composición que queríamos.

Vista de parte del póster mostrando la idea.

Muestra de una de las puertas decorada con motivos de cine.

Puerta que accede a la sala donde tenemos los portátiles con los que trabajamos en clase de inglés.